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          科研平台

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          我校继续教育丰富多彩的实践活动,是理论研究的基础和前提;理论研究又助推我校实践的改革与发展。没有理论指导的实践,存在一定的盲目性;同样没有实践根基的理论研究,也是空洞的和泛化的。我们将实践和科研有机结合起来,并实现二者和谐共生与良性互动。

          目前,我校已构建起“四位一体”的多元化科研平台。

          科研平台

          一、高等学校继续教育示范基地(部级)

          为落实基地建设目标,我校首先成立了“教育部高校继续教育示范基地办公室”,具体负责基地建设的各项工作?;匮芯抗婊械暮诵哪谌菔鞘凳┤罟こ?,如右下图。

          教育部继续教育示范基地

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          二、广西文科中心继续教育研究团队(省级)

          广西文科中心,是广西壮族自治区人民政府依托我校建立的省级科学实验中心。经过申报、答辩、评审等程序,2011年12月中心批准设立“继续教育研究团队”。

          团队目标:力争达到在广西领先,在民族地区有较强的示范性,在全国有特色的一支继续教育研究力量,为相关部门决策提供咨询和建议。

          团队组成:在我校成人教育研究所的基础上,联合校内外相关专家学者组建。核心成员12位:其中博士5位、硕士7位;教授6位、副教授3位。

          研究领域:从多学科视角,对“中国—东盟继续教育合作”、“弱势群体与教育救济”、“少数民族社区教育发展”等三个领域进行研究。

          三、广西社区教育政策与学术研究中心(厅级)

          2014年广西教育厅依托我校成人教育研究所成立“广西社区教育政策与学术研究中心”。

          主要研究内容:

          其一,政策层面:国家及广西社区教育政策历史的文本分析、社区教育政策的问题研究;

          其二,理论层面:广西特种部族教育、民族社区教育发展比较研究、民族地区社区教育发展与社会发展研究。

          四、成人教育学科建设(校级)

          我校一直将科研与学科建设作为高校继续教育发展的有机组成部分。2012年,我??颊惺粘扇私逃妒垦芯可?,从此走上了体制化、正规化的成人教育研究和专业化、高层次人才培养之路。 目前,我校成人教育学专业:5位导师,17位硕士生,4个研究方向。

          研究方向:

          1.???? 成人学习与人力资源开发

          2.???? 成人发展与老龄化社会

          3.???? 成人教育与民族地区社会发展

          4.???? 终身教育、终身学习与学习型社会

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